TəhsilPlus kartı ilə bağlı regional təhsil idarələrinin rəhbərləri ilə görüş keçirilib
Təhsilin İnkişafı Fondu (TİF) tərəfindən TəhsilPlus kartının tətbiqi və inkişaf perspektivlərinə dair regional təhsil idarələrinin direktorları ilə görüş təşkil olunub.
Crossmedia.az xəbər verir ki, bu barədə Təhsiilin İnkişafı Fondu məlumat yayıb.
Görüşdə Fondun və Məktəbəqədər və Ümumi Təhsil üzrə Dövlət Agentliyinin (MÜTDA) rəhbərliyi və nümayəndələri, layihənin tərəfdaşı olan Kapital Bank-ın nümayəndələri, eləcə də 12 təhsil idarəsinin direktoru iştirak edib.
İlk olaraq, MÜTDA-nın direktor müavini Arslan Hacıyev görüş iştirakçılarını salamlayaraq, TəhsilPlus kartının təhsil işçiləri üçün yaradılan imkanlar baxımından əhəmiyyətini vurğulayıb. O, layihənin Bakı ilə yanaşı, regionlarda da uğurla tətbiqinin vacibliyini, bu istiqamətdə koordinasiyalı fəaliyyətin önəmini diqqətə çatdırıb.
Daha sonra Fondun İdarə Heyətinin sədri Nicat Məmmədli geniş çıxış edərək TəhsilPlus kartının strateji əhəmiyyətindən bəhs edib. O, təhsil işçilərinin sosial rifahının gücləndirilməsi, onların motivasiyasının artırılması və təhsil mühitində dayanıqlı inkişafın təmin olunmasının Fondun əsas prioritetlərindən biri olduğunu qeyd edib. Nicat Məmmədli, həmçinin layihənin ölkə üzrə geniş tətbiqinin vacibliyini vurğulayaraq, regional təhsil idarələri ilə sıx əməkdaşlığın bu prosesdə mühüm rol oynadığını bildirib.
Çıxışlardan sonra TİF-in nümayəndəsi tərəfindən TəhsilPlus kartı ilə bağlı təqdimat keçirilib. Təqdimatda kartın funksionallığı, tərəfdaş şəbəkəsi, istifadə imkanları və layihənin gələcək inkişaf istiqamətləri barədə geniş məlumat təqdim olunub.
Görüş çərçivəsində regional təhsil idarələrinin rəhbərləri ilə fikir mübadiləsi aparılıb, layihənin regionlarda tətbiqi və daha da genişləndirilməsi ilə bağlı təkliflər müzakirə edilib.
Təhsilin İnkişafı Fondu tərəfindən həyata keçirilən TəhsilPlus layihəsinin genişləndirilməsi istiqamətində işlər davam etdirilir. Layihənin əsas məqsədi ölkə üzrə bütün təhsil işçilərini əhatə etməkdir.
19:15 10.04.2026
Oxunuş sayı: 33